Menguak Keindahan Keragaman: Contoh Soal Tema 1 Subtema 2 Kelas 5

Pendahuluan

Dunia kita adalah mozaik keindahan yang kaya akan keragaman. Mulai dari keragaman hayati yang memukau hingga keragaman budaya yang mempesona, semua saling melengkapi dan memperkaya kehidupan. Bagi siswa kelas 5 Sekolah Dasar, memahami dan menghargai keragaman ini merupakan salah satu tujuan pembelajaran yang penting. Tema 1 dalam Kurikulum 2013, "Organ pada Hewan dan Tumbuhan," Subtema 2, "Manusia dan Lingkungannya," secara khusus mengajak siswa untuk mengeksplorasi bagaimana manusia berinteraksi dengan lingkungan dan bagaimana lingkungan itu sendiri memiliki keragaman yang luar biasa.

Artikel ini akan membahas secara mendalam contoh-contoh soal yang relevan dengan Tema 1 Subtema 2 Kelas 5, yang mencakup berbagai aspek pembelajaran. Tujuannya adalah untuk memberikan panduan yang komprehensif bagi guru dan siswa dalam memahami materi, serta melatih kemampuan menjawab soal yang bervariasi. Dengan pemahaman yang baik terhadap materi dan latihan soal yang memadai, siswa diharapkan dapat mengembangkan apresiasi yang mendalam terhadap keragaman hayati dan budaya di sekitarnya.

Subtema 2: Manusia dan Lingkungannya

Subtema 2 ini berfokus pada hubungan antara manusia dan lingkungan sekitarnya. Siswa diajak untuk memahami bahwa manusia adalah bagian tak terpisahkan dari lingkungan dan memiliki peran penting dalam menjaga keseimbangan alam. Materi yang dibahas meliputi:

• Hubungan Manusia dengan Lingkungan: Bagaimana manusia memanfaatkan sumber daya alam, dampaknya terhadap lingkungan, dan upaya pelestarian lingkungan.
• Keragaman Lingkungan Alam: Berbagai jenis lingkungan alam seperti hutan, laut, gurun, dataran tinggi, dataran rendah, dan karakteristik masing-masing.
• Keanekaragaman Hayati: Pengertian keanekaragaman hayati, jenis-jenisnya (spesies, genetik, ekosistem), dan pentingnya bagi kehidupan.
• Budaya dan Lingkungan: Bagaimana lingkungan mempengaruhi budaya masyarakat dan bagaimana masyarakat melestarikan budaya yang berkaitan dengan lingkungan.

Untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi ini, diperlukan berbagai jenis soal yang menguji kemampuan kognitif, pemahaman konseptual, serta kemampuan analisis dan sintesis.

Contoh Soal dan Pembahasan

Berikut adalah beberapa contoh soal yang mencakup berbagai jenis pertanyaan, beserta pembahasannya untuk membantu siswa memahami konsep yang diujikan.

A. Soal Pilihan Ganda

Soal pilihan ganda dirancang untuk menguji pemahaman dasar siswa terhadap konsep-konsep kunci dalam subtema ini.

1. Manusia memanfaatkan sumber daya alam untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Berikut ini yang bukan termasuk pemanfaatan sumber daya alam oleh manusia adalah…
   a. Membangun rumah dari kayu.
   b. Menggunakan batu bara sebagai sumber energi.
   c. Menanam padi di sawah.
   d. Membuat patung dari tanah liat.

   Pembahasan:
   Soal ini menguji pemahaman siswa tentang bagaimana manusia memanfaatkan alam. Pilihan a, b, dan c jelas merupakan contoh pemanfaatan sumber daya alam. Pilihan d, membuat patung dari tanah liat, juga merupakan pemanfaatan sumber daya alam (tanah liat). Namun, jika konteksnya adalah tentang "memenuhi kebutuhan hidup" secara umum, maka membangun rumah, energi, dan pangan adalah prioritas utama. Jika kita harus memilih yang bukan termasuk pemanfaatan yang paling mendasar untuk kebutuhan hidup, maka membuat patung bisa dipertimbangkan sebagai aktivitas yang lebih bersifat seni atau kerajinan. Namun, perlu diperhatikan kembali konteks "memenuhi kebutuhan hidupnya". Dalam arti luas, kerajinan juga bisa menjadi sumber penghidupan.

   Revisi Pertanyaan untuk Kejelasan (jika diperlukan):
   Untuk menghindari ambiguitas, pertanyaan dapat direvisi menjadi: "Manusia memanfaatkan sumber daya alam untuk memenuhi kebutuhan pokok hidupnya. Berikut ini yang bukan termasuk pemanfaatan sumber daya alam untuk kebutuhan pokok adalah…"
   Dalam revisi ini, jawaban yang paling tepat adalah d. Membuat patung dari tanah liat, karena membuat patung lebih bersifat kebutuhan sekunder atau seni dibandingkan kebutuhan pokok seperti pangan, papan, dan energi.

   Jawaban yang Diharapkan (dengan revisi): d. Membuat patung dari tanah liat.

2. Lingkungan alam yang memiliki suhu udara sangat dingin, curah hujan rendah, dan ditumbuhi sedikit tumbuhan disebut…
   a. Hutan hujan tropis.
   b. Gurun.
   c. Tundra.
   d. Padang rumput.

   Pembahasan:
   Soal ini menguji pengetahuan siswa tentang berbagai jenis lingkungan alam. Ciri-ciri seperti suhu dingin, curah hujan rendah, dan vegetasi minim sangat khas dengan lingkungan gurun. Tundra juga dingin, namun curah hujan di tundra cenderung lebih tinggi dibandingkan gurun, dan vegetasinya berupa lumut, herba, dan semak rendah.

   Jawaban yang Diharapkan: b. Gurun.

3. Keanekaragaman hayati yang terdapat pada jenis tumbuhan dan hewan di suatu wilayah disebut keanekaragaman…
   a. Genetik.
   b. Spesies.
   c. Ekosistem.
   d. Lahan.

   Pembahasan:
   Soal ini menguji pemahaman siswa tentang tingkatan keanekaragaman hayati. Keanekaragaman spesies merujuk pada variasi berbagai jenis organisme (tumbuhan dan hewan) yang ada di suatu tempat. Keanekaragaman genetik adalah variasi gen dalam satu spesies, sedangkan keanekaragaman ekosistem adalah variasi berbagai jenis habitat atau ekosistem.

   Jawaban yang Diharapkan: b. Spesies.

4. Pola hidup masyarakat yang bergantung pada hasil pertanian, seperti membangun rumah dekat sawah dan menciptakan alat pertanian, merupakan contoh pengaruh lingkungan terhadap…
   a. Flora dan fauna.
   b. Budaya masyarakat.
   c. Sumber daya air.
   d. Suhu udara.

   Pembahasan:
   Soal ini menguji pemahaman siswa tentang hubungan antara lingkungan dan budaya. Lingkungan alam, seperti keberadaan lahan pertanian yang subur, secara langsung mempengaruhi cara hidup, kebiasaan, dan tradisi masyarakat yang tinggal di sana, yang merupakan bagian dari budaya.

   Jawaban yang Diharapkan: b. Budaya masyarakat.

5. Salah satu upaya menjaga kelestarian lingkungan adalah dengan melakukan kegiatan daur ulang sampah. Manfaat utama dari daur ulang adalah…
   a. Mengurangi pencemaran tanah dan air.
   b. Meningkatkan jumlah sampah.
   c. Menghabiskan sumber daya alam.
   d. Memperbanyak penggunaan energi fosil.

   Pembahasan:
   Soal ini menguji pemahaman siswa tentang praktik pelestarian lingkungan. Daur ulang bertujuan untuk mengurangi volume sampah yang dibuang ke lingkungan, mengubah sampah menjadi barang yang bermanfaat, dan mengurangi kebutuhan untuk mengeksploitasi sumber daya alam baru. Hal ini secara langsung mengurangi pencemaran.

   Jawaban yang Diharapkan: a. Mengurangi pencemaran tanah dan air.

B. Soal Isian Singkat

Soal isian singkat bertujuan untuk melatih siswa memberikan jawaban yang spesifik dan tepat.

1. Lingkungan alam yang memiliki banyak pohon rindang, curah hujan tinggi, dan keanekaragaman tumbuhan serta hewan yang tinggi disebut hutan _________.
   Jawaban yang Diharapkan: tropis.

2. Perbedaan karakteristik gen dalam satu spesies tumbuhan atau hewan disebut keanekaragaman _________.
   Jawaban yang Diharapkan: genetik.

3. Masyarakat yang tinggal di daerah pesisir pantai biasanya memiliki mata pencaharian sebagai _________.
   Jawaban yang Diharapkan: nelayan.

4. Salah satu contoh kegiatan manusia yang dapat merusak lingkungan adalah _________ hutan secara liar.
   Jawaban yang Diharapkan: penebangan.

5. Menanam kembali pohon di daerah yang gundul disebut kegiatan _________.
   Jawaban yang Diharapkan: reboisasi.

C. Soal Uraian Singkat

Soal uraian singkat meminta siswa untuk menjelaskan konsep atau memberikan contoh dalam kalimat yang lebih lengkap.

1. Jelaskan mengapa menjaga keseimbangan lingkungan itu penting bagi kelangsungan hidup manusia!
   Jawaban yang Diharapkan: Keseimbangan lingkungan penting karena manusia bergantung pada sumber daya alam yang disediakan oleh lingkungan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, seperti air bersih, udara bersih, makanan, dan bahan baku. Jika keseimbangan lingkungan terganggu, sumber daya alam bisa habis atau tercemar, yang akan berdampak buruk pada kesehatan dan kelangsungan hidup manusia. Selain itu, bencana alam seperti banjir dan tanah longsor juga bisa meningkat jika lingkungan tidak seimbang.

2. Sebutkan tiga jenis lingkungan alam yang berbeda beserta satu ciri khasnya masing-masing!
   Jawaban yang Diharapkan:

   • Gurun: Ciri khasnya adalah suhu udara yang sangat panas di siang hari dan dingin di malam hari, serta curah hujan yang sangat rendah.
   • Hutan Hujan Tropis: Ciri khasnya adalah suhu udara yang hangat sepanjang tahun, curah hujan yang tinggi, dan keanekaragaman hayati yang sangat kaya.
   • Laut: Ciri khasnya adalah air yang asin dan dihuni oleh berbagai jenis biota laut.

3. Berikan dua contoh tindakan manusia yang dapat merusak lingkungan dan jelaskan dampaknya!
   Jawaban yang Diharapkan:

   • Membuang sampah sembarangan ke sungai: Dampaknya adalah sungai akan tercemar, air menjadi kotor dan tidak layak dikonsumsi, serta dapat menyebabkan banjir karena aliran sungai tersumbat.
   • Menebang pohon di hutan tanpa reboisasi: Dampaknya adalah hilangnya habitat hewan, peningkatan erosi tanah, dan berkurangnya penyerapan karbon dioksida yang dapat memperparah pemanasan global.

4. Apa yang dimaksud dengan keanekaragaman hayati dan mengapa penting untuk dilestarikan?
   Jawaban yang Diharapkan: Keanekaragaman hayati adalah keragaman makhluk hidup, baik tumbuhan, hewan, maupun mikroorganisme, serta ekosistem tempat mereka hidup. Keanekaragaman hayati penting untuk dilestarikan karena menjadi penopang kehidupan di Bumi. Setiap organisme memiliki peran dalam rantai makanan dan keseimbangan ekosistem. Keanekaragaman hayati juga merupakan sumber daya penting bagi manusia, seperti obat-obatan, pangan, dan bahan baku industri. Kehilangan keanekaragaman hayati dapat mengganggu stabilitas ekosistem dan berdampak negatif bagi manusia.

5. Bagaimana cara masyarakat Indonesia dapat melestarikan keragaman budaya yang ada di berbagai daerah? Berikan satu contoh!
   Jawaban yang Diharapkan: Masyarakat Indonesia dapat melestarikan keragaman budaya dengan cara mempelajari, menghargai, dan mempraktikkan tradisi budaya dari berbagai daerah. Contohnya adalah dengan mengikuti upacara adat yang diselenggarakan oleh suku lain, mempelajari tarian atau lagu daerah dari provinsi lain, atau turut serta dalam festival budaya yang menampilkan kekayaan seni dan tradisi Indonesia. Selain itu, mendukung industri kreatif yang mengangkat warisan budaya juga merupakan cara pelestarian.

D. Soal Analisis dan Penerapan

Soal-soal ini mendorong siswa untuk berpikir lebih kritis, menghubungkan konsep, dan menerapkannya dalam situasi tertentu.

1. Bayangkan kamu sedang berkemah di dekat hutan. Kamu melihat banyak sampah plastik berserakan di tanah. Mengapa sampah plastik tersebut berbahaya bagi lingkungan hutan dan apa yang bisa kamu lakukan untuk mengatasinya?
   Jawaban yang Diharapkan: Sampah plastik berbahaya bagi lingkungan hutan karena sulit terurai dan dapat mencemari tanah serta air. Plastik juga bisa tertelan oleh hewan hutan dan membahayakan mereka. Yang bisa saya lakukan adalah:

   • Mengumpulkan sampah plastik yang saya temukan dan membawanya pulang untuk dibuang ke tempat sampah atau didaur ulang.
   • Tidak membuang sampah sembarangan, termasuk sampah plastik.
   • Mengajak teman-teman yang ikut berkemah untuk melakukan hal yang sama.
   • Jika memungkinkan, membersihkan area sekitar dengan lebih menyeluruh.

2. Seorang petani di daerah pegunungan memiliki lahan yang sangat miring. Ia kesulitan menanam padi karena sering terjadi longsor. Menurutmu, jenis tanaman apa yang cocok ditanam di lahan tersebut agar dapat mengurangi risiko longsor dan tetap bermanfaat bagi petani? Jelaskan alasannya!
   Jawaban yang Diharapkan: Tanaman yang cocok ditanam di lahan miring untuk mengurangi risiko longsor adalah tanaman yang memiliki akar kuat dan menjalar, seperti:

   • Pohon buah-buahan berakar kuat (misalnya: alpukat, durian, kopi, cokelat)
   • Tanaman penutup tanah (misalnya: rumput vetiver, beberapa jenis kacang-kacangan)
   • Tanaman bambu
     Alasannya, akar-akar tanaman tersebut akan mencengkeram tanah dengan kuat, sehingga mencegah tanah mudah tergelincir saat hujan deras. Selain itu, tanaman-tanaman ini juga dapat memberikan manfaat ekonomi bagi petani, seperti hasil panen buah atau batang bambu.

3. Di sebuah desa yang dekat dengan laut, sebagian besar penduduknya berprofesi sebagai nelayan. Namun, akhir-akhir ini hasil tangkapan ikan semakin sedikit. Menurutmu, apa saja kemungkinan penyebabnya dan bagaimana cara mengatasinya agar para nelayan tetap dapat memenuhi kebutuhan hidupnya?
   Jawaban yang Diharapkan: Kemungkinan penyebab hasil tangkapan ikan berkurang antara lain:

   • Penangkapan ikan yang berlebihan (overfishing): Terlalu banyak ikan yang ditangkap sehingga populasi ikan tidak sempat berkembang biak.
   • Penggunaan alat tangkap yang merusak: Contohnya jaring pukat harimau yang dapat menangkap semua jenis ikan tanpa pandang bulu, termasuk ikan kecil yang belum siap ditangkap.
   • Pencemaran laut: Sampah atau limbah industri yang dibuang ke laut dapat merusak habitat ikan dan mengurangi ketersediaan makanan bagi ikan.
     Cara mengatasinya:
   • Menerapkan aturan penangkapan ikan yang berkelanjutan, seperti menentukan musim tangkap dan ukuran ikan yang boleh ditangkap.
   • Menggunakan alat tangkap yang ramah lingkungan.
   • Melakukan upaya pencegahan pencemaran laut, seperti mengelola sampah dengan baik dan tidak membuang limbah ke laut.
   • Masyarakat nelayan dapat mengembangkan alternatif mata pencaharian seperti budidaya ikan atau udang, atau mengembangkan potensi wisata bahari.

4. Kamu mengunjungi sebuah taman nasional yang terkenal dengan keanekaragaman burungnya. Kamu melihat ada beberapa pengunjung yang mencoba menangkap burung untuk dibawa pulang. Mengapa tindakan tersebut tidak boleh dilakukan dan apa dampaknya bagi kelestarian taman nasional tersebut?
   Jawaban yang Diharapkan: Tindakan menangkap burung di taman nasional tidak boleh dilakukan karena:

   • Melanggar peraturan: Taman nasional adalah kawasan konservasi yang dilindungi, termasuk satwa di dalamnya.
   • Mengganggu keseimbangan ekosistem: Setiap jenis burung memiliki peran dalam ekosistem taman nasional, misalnya sebagai penyerbuk bunga, penyebar biji, atau pengendali populasi serangga. Jika burung ditangkap, keseimbangan ekosistem bisa terganggu.
   • Mengurangi keanekaragaman hayati: Taman nasional ada untuk menjaga keanekaragaman hayati. Menangkap satwa liar berarti mengurangi keanekaragaman tersebut.
     Dampaknya adalah taman nasional akan kehilangan salah satu kekayaan hayatinya, keindahannya berkurang, dan fungsi ekologisnya terganggu.

5. Budaya Indonesia sangat beragam. Salah satu contohnya adalah rumah adat dari berbagai daerah. Mengapa rumah adat seringkali mencerminkan lingkungan alam tempat tinggal masyarakatnya? Berikan contoh rumah adat di Indonesia dan jelaskan keterkaitannya dengan lingkungan alamnya!
   Jawaban yang Diharapkan: Rumah adat seringkali mencerminkan lingkungan alam tempat tinggal masyarakatnya karena para leluhur membangun rumah dengan memanfaatkan bahan-bahan yang tersedia di lingkungan sekitar dan menyesuaikannya dengan kondisi alam, seperti iklim, topografi, dan sumber daya alam. Hal ini bertujuan agar rumah menjadi nyaman, aman, dan tahan terhadap kondisi alam.
   Contoh:

   • Rumah Honai di Papua: Terbuat dari kayu dan ilalang, berbentuk kerucut dengan atap yang tebal. Bentuk kerucut dan atap tebal ini berfungsi untuk melindungi penghuni dari cuaca dingin di pegunungan Papua. Bahan kayu dan ilalang mudah ditemukan di lingkungan pegunungan.
   • Rumah Panggung di Sumatera (misalnya Rumah Gadang Minangkabau atau Rumah Limas di Palembang): Seringkali dibangun di daerah yang rawan banjir atau memiliki banyak hewan liar. Kaki-kaki rumah yang tinggi berfungsi untuk menghindari genangan air saat banjir dan melindungi penghuni dari hewan buas. Bahan bangunan biasanya menggunakan kayu yang banyak tersedia di hutan.

Kesimpulan

Tema 1 Subtema 2 Kelas 5 memberikan kesempatan bagi siswa untuk menjelajahi hubungan yang kompleks antara manusia dan lingkungannya, serta menghargai keragaman yang ada di dalamnya. Melalui berbagai jenis soal, siswa dilatih untuk memahami konsep-konsep dasar, menganalisis situasi, dan menerapkan pengetahuan mereka dalam kehidupan sehari-hari.

Setiap contoh soal di atas dirancang untuk menyentuh berbagai aspek pembelajaran, mulai dari identifikasi, penjelasan, hingga analisis dan penerapan. Dengan latihan yang teratur dan bervariasi, siswa diharapkan tidak hanya mampu menjawab soal dengan baik, tetapi juga mengembangkan pemahaman yang mendalam dan kepedulian terhadap kelestarian lingkungan serta kekayaan budaya bangsa. Guru dapat menggunakan contoh-contoh ini sebagai dasar untuk mengembangkan soal-soal lain yang lebih spesifik sesuai dengan konteks pembelajaran di kelas mereka. Semakin banyak variasi soal yang dikerjakan, semakin siap siswa dalam menghadapi berbagai tantangan dalam memahami keindahan keragaman dunia.